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Physik, wie sie im Lehrbuch erscheint, ist sachlich und objektiv, rational und universal. Dennoch sind Wissensproduktion und Wissensvermittlung von Geschlechterungleichheit geprägt. Aber: Welche Ursachen und welche Auswirkungen hat die Tatsache, dass Frauen hier deutlich in der Minderheit sind? Entlang von ausgewählten Studien soll analysiert und diskutiert werden, wie sozial-kulturelle Geschlechterverhältnisse die Forschungspraxis und die Ausbildungsmethoden beeinflussen. Dabei sollen durch den Vergleich historischer und aktueller Fallbeispiele wichtige Veränderungen im Fach herausgearbeitet werden.